IPPEC國際鋼琴檢定證書被世界各國多所大學所認可，在証書上都明確的列出該年度大學及考官的名稱，並且還有考官的中英介紹說明，及英文版証書評語，再加上該級數的曲目。在升學甄試時，可直接將証書所附的一切資料遞交給學校單位。
參加國際鋼琴檢定的好處
目前台灣有許多鋼琴教師，採用各各不同的檢定系統。有日系的和本土的檢定，其實在國際效益並不大，幾乎是不被認可；所以這些的檢定證書也只能當作是一種"自我肯定"成果而已，Jennifer老師之所以會鼓勵孩子們參與國際性的檢定，是想讓這些對音樂有股熱誠的大小朋友們有機會朝音樂專業之路發展，所以更需要參加國際檢定來奠定未來，不要只有參加本土的檢定，因為那些檢定考對專業發展的助益並沒有很直接的影響只能當個自我期許的一張證書而已。
國際鋼琴檢定委員會
（International Piano Performance Examinations Committee）
是由世界各地知名的大學音樂系教授所組成，在每年7月8月在台舉辦鋼琴檢定，而3月11月則舉行樂理檢定。於公平公正前提下，會每二年更換考試曲目，由國際知名大學教授及音樂家當考官；5級以上由考官現場講評及指導，通過7級以上則可以做為升學甄試及推薦函，使學琴的學生及家長實際的了解自我的音樂能力，此檢定成績也可做為未來升學、就業等實質的考量。
檢定類別: 分為鋼琴演奏檢定以及樂理檢定
樂理能力是學習音樂相當重要的基礎，所以為了讓演奏能力及音樂素養能相輔相成的提升，所以IPPEC有規定鋼琴檢定一級以上者須加考樂理；鋼琴五級以上者，須檢附三級以上之樂理證書影本；或可先報考鋼琴檢定，證書保留於通過樂理檢定之後始頒發。
鋼琴分級
考試等級分有：
初級、A級、B級、C級、D級，國際演奏1級～8級，文憑級，共13個級數。
國際鋼琴檢定考試（口試）
樂理口試範圍係以考生所選曲目之相關問題為主，考生應準備符合其報考級數之樂理能力。
大綱：
A.作曲家：姓名、國籍、時代
B.樂曲：風格、調性、曲式、拍子
C.樂譜記號：速度、術語、力度、表情
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例如：
Ａ．音樂家：巴哈（二聲部創意曲，Ｎｏ．１３）
（Two-part Invention No.13 in a minor）
全名：約翰．塞巴斯提安．巴哈（Johann Sebastian Bach）
國籍：德國
時代：１６世紀，巴洛克時代，西元１６８５～１７５０
出生３月２１日（埃森納黑），７月２８日逝世於（萊比錫）。
＊《巴哈》這個名字源於德語，涵義指的是”溪流”，
在東歐地區方言裡，它的意思是”流浪樂師”。
重要史事：
（１）音樂世家，作曲較偏向聖樂、清唱劇、管風琴。
（２）複音音樂風格、對位作曲手法。
（３）曾師事有名的帕海貝爾（Pachelbel）。
（４）15歲就任龍尼堡擔任合唱團歌手，並努力學習，抄寫樂譜，
研究當代名著，例如：（法國庫普蘭、韋瓦第等等．．．有名音樂家）。
（５）1717至1723年間，他任柯登（Kothen）宮廷樂長。在這段年間，
他創作了重要的器樂曲，如：（布蘭登堡協奏曲、平均率鋼琴曲集）。
PS.平均率也被稱為《音樂的舊約聖經》。
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Ｂ．
樂曲：（二聲部創意曲，Ｎｏ．１３）
（Two-part Invention No.13 in a minor）
風格：複音音樂風格。創意曲是巴哈要教育長子所譜寫，早名為
（前奏曲），後來在最終稿改寫成「創意曲」。
調性：Ａ小調第１３號
曲式：對位手法，以複音音樂為主。二條旋律線相互競奏。
拍子：四四拍
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Ｃ．樂譜記號：速度、術語、力度、表情
速度：快板Allegro，大約在９２～１１０的速度。
術語：Allegro=快板，Invention=創意曲，Minor=小調，Slur=圓滑，
mp（Mezzo piano）=中弱，mf（Mezzo forte）=中強，Cresc（Crescendo）=漸強，Decresc.（Decrescendo）=漸弱。
力度（Dynamics）：在許多學者認為，巴哈希望二聲部創意曲在古鋼琴上演奏。因為他使用[如歌似演奏法]而寫作。但是像其他學者（萬達．藍道夫斯卡Wande Landowske），卻是認為只限定用在大鍵琴上。如以力道上來說，在鋼琴上模仿大鍵琴的力度來演奏時，效果就如一台打字機。大鍵琴的音質是極清晰，可以使對位的旋律線相互對比、截然分明。則古鋼琴來說，可以敏銳地把旋律中的起伏做很自然的呈現，用很有表情的力度反應出來。但是切記一點，在巴洛克時期，對位法的力度輕重，不能演奏如古典樂派或浪漫樂派的作品那樣強。
＊三種力度演奏指引：
（１）．想著人聲，跟隨著一條旋律線聲音自然起落來確定力度。
（２）．找出一個樂句的的最高峰，但是不一定最高峰落在旋律的尖端上。
（３）．一個結束句，常常是力度下降漸慢到終止解決的音。
表情：巴洛克樂曲與古典或浪漫樂派的不同之處在於＂琴＂。
所以在表演上，求優雅、適當的平衡音量，也無須太過賣弄、
炫技，不要過分浪漫的肢體呈現。
其他國際檢定考官網
英國皇家音樂學院聯合委員會
奧福音樂藝術世界
維也納音樂教育學術研究會
◆ 英國皇家音樂學院聯合委員會（ABRSM）
Royal Academy of Music
Royal College of Music
Royal Northern College of Music
Royal Scottish Academy of Music & Drama
◆ 維也納音樂教育學術研究會
（Vienna Music Education Organization）
才藝的學習必須由專業的老師提供一套有系統、循序漸進的優質課程，並且配合孩子、家長正確的學習態度（勤）才能使孩子的學習更臻完善
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