音樂訓練 激發腦力 作者：林天送（美國聖路易華盛頓大學教授）
最近美國賈納達教授（P.Janata）在<科學>學刊（Science，298：2167，Dec,13,2002）發表的一項報告指出，音樂能激發潛力。他利用功能磁共振影像術（fMRI）測量音樂對腦神經的影響，而觀察fMRI影像圖發現，不同的音階、聲調會在不同腦區「發亮」。
賈納達教授又發現，嘴狀中部的最前額腦皮層（tosromedial prefrontal cortex，在眼睛的正上方）會一直追逐著音調的變化，而這部位是短期與長期記憶的地方，這與平常我們對聲音的反應不一樣。
音樂訓練 推理與記憶
音樂是世界性的語言，許多名曲是百聽不厭。但是作曲家如何寫出永垂不朽的名作？如何製造出高低起伏、悠揚頓挫、和諧的旋律、前後上下的對稱排列？卻仍然是個令人不解的謎題，這也是這項研究想探討的重點之一。
對一般人來說，音樂並不是生活的必需品，但大部分的人會想聽令人興奮、和諧的、有感情的好音樂。個人喜好不同，有人喜歡現代流行曲，有人只喜歡古典音樂。
<自然>（Nature 396:128,1998）期刊曾經報導，以30名的國中生（12至14歲）為研究對象，他們都曾學了至少六年的樂器，同時找來30名同樣年紀但沒有學過樂器或任何音樂訓練的學生。對這些學生唸了16個常見的「單字」，如貓、狗、蘋果等。結果發現，學過樂器的學生比較能正確地記住這些單字。
另外一個研究發現，曾經有過音樂訓練的人，尤其是職業音樂家，他們的左顳葉要比沒有音樂修養者大5％。有趣的是，腦的這個部位正是用來記單字及作數理功課的。
此外，從小就學音樂的人，如彈鋼琴，拉小提琴，他們的腦部胼胝體（聯繫左右腦兩半球的連線）比沒有受過音樂訓練的人大15％。
腦波波態與樂音相似
加州大學的蕭歐教授（G..Shav）曾研究過腦神經的運作程序，他發現，腦與音樂的波態很類似，而聽音樂能刺激腦的發育與成長。也曾經有人對五歲多的小孩作測驗而發現，學鋼琴的一組孩子，推理空間成績要比沒有學鋼琴的一組高出35%，而且此一效應可維持數日。可見腦的「可塑性（Plasticity）」，尤其是年紀越小越容易「改造」。
音樂的學習不像其他學科，他需要學生經常去學習、練習、體會、參加表演，是一種學習的操練，而且能培養美的欣賞能力，瞭解人文與歷史的背景。其他學科，常常只有學習、唸唸書、背背書、應付考試，過了一陣子不用，就忘得一乾二淨了。
故教育家與最近精神科學家的研究結論是，孩童及年輕時代的音樂接觸與學習最為重要，它是腦部「可塑性」的高峰時期。音樂會機發腦神經細包，使學生變得更聰明；而且音樂可以享用一輩子；而在這高科技的社會，要能思考推理才能出頭天，學習與欣賞音樂可能是現代人必備的「工具」。
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